典型文献
“双减”背景下初中数学作业的创新设计
文献摘要：
在教育理念愈加完善的时代背景下，“双减”政策已然成为中小学教育工作者的重点研究目标，旨在于告别传统教
育模式中给学生造成过重作业负担的现象，并将教学重点放在对学生自主学习能力的培育中。“双减”在教学中落
实的核心在于能够在“减负”的同时实现“增效”，教师要保障作业的有效性来提高学生的学习质量。纵观教学实
践，当前初中数学教学在作业布置中存在应试化倾向严重、学生主体价值缺失、作业量多且繁复等问题，过高的作
业强度给学生造成压力且难以达到有效巩固的目的。为此，教师应将作业的创新设计作为推进“双减”的切入点，
不仅要在形式上从单一转为多元，还要在内容上进行生活化、实用化的拓展。
文献关键词：
初中数学;双减;作业优化;创新;问题与对策
中图分类号：
作者姓名：
邱玲
作者机构：
贵州省贵阳市南明区第一实验中学 贵州贵阳 550002
文献出处：
引用格式：
[1]邱玲-.“双减”背景下初中数学作业的创新设计)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(29):46-48
A类：
B类：
双减,初中数学作业,创新设计,加完,中小学教育,教育工作者,告别,别传,生造,重作,作业负担,教学重点,学生自主学习能力,中落,减负,学习质量,纵观,初中数学教学,作业布置,应试化,学生主体,主体价值,价值缺失,作业量,繁复,难以达到,教师应,生活化,实用化,作业优化
AB值：
0.427745
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