典型文献
"双减"背景下数学作业设计研究
文献摘要：
在"双减"背景下,需要实现作业"减量增效"设计,确保可以帮助学生加强数学知识、技能的学习,形成良好学科素养.文章围绕这一目标提出数学作业设计方案,应做到突出作业主体性、科学性等特性,通过加强新课标研究和对照单元内容明确设计目标,合理进行作业内容的选编、改编和创编,完成书面习题、口头交流、动手操作等多种作业类型创新设计.在加强作业量、质把控的基础上,根据反馈实现作业设计方案的循环改进,最终可以通过布置少量作业帮助学生巩固学习到的知识和技能,提升小学数学教学水平.
文献关键词：
数学教学;双减;作业;设计
中图分类号：
作者姓名：
马斌强
作者机构：
玉门市教育局
文献出处：
引用格式：
[1]马斌强-."双减"背景下数学作业设计研究)[J].甘肃教育,2022(20):79-82,106
A类：
B类：
双减,数学作业设计,减量增效,数学知识,好学,学科素养,新课标,单元内容,设计目标,作业内容,选编,改编,创编,成书,书面,习题,口头,动手操作,作业类型,类型创新,创新设计,强作,作业量,循环改进,知识和技能,小学数学教学,教学水平
AB值：
0.452664
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
