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立足科学课堂,谈培养小学生科学核心素养的着力点
文献摘要：
文章立足小学科学课堂教学,对科学核心素养的基本构成元素进行总结和阐释,在准确解读其概念和构成内容的基础上,围绕科学教学的真实案例,从寻点、选点和落点三个阶段,探究培养小学生科学核心素养的着力点,为学生创设生活化的情境、提出导向化的问题、创建探究化的平台,让他们在深度思考和动手操作等路径中,形成科学观念和意识、树立科学态度,真正将核心素养的构成元素内化为自身的知识、能力和品质.
文献关键词：
小学科学;课堂教学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
徐长春
作者机构：
福建省莆田市涵江区白塘中心小学,福建 莆田 351111
文献出处：
引用格式：
[1]徐长春-.立足科学课堂,谈培养小学生科学核心素养的着力点)[J].教师,2022(17):60-62
A类：
B类：
小学生,科学核心素养,小学科学课堂,科学课堂教学,基本构成,构成元素,科学教学,真实案例,选点,落点,生活化,深度思考,动手操作,成科,科学观念,科学态度
AB值：
0.317907
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