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小学科学课堂教学中创造性思维培养策略
文献摘要：
学生创造性思维最常在小学时期形成,科学课堂教学是帮助学生塑造创造性思维方式的关键手段.小学教师需要充分了解学生学习心理的发展规律,运用科学的教学方法完成教学.因此,讨论科学课程的教学策略至关重要.目前,基础科学教学在课程改革中注重学生创造性思维的发展,但在实际实施中并不完善,阻碍了学生思维能力的提高.因此,文章研究了小学科学课程中创造性思维的发展,以此为后续相关教学工作提供参考.
文献关键词：
小学科学;课堂教学;创造性思维
中图分类号：
作者姓名：
陈燕燕
作者机构：
杭州绿城育华亲亲学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈燕燕-.小学科学课堂教学中创造性思维培养策略)[J].考试周刊,2022(11):5-8
A类：
B类：
小学科学课堂,科学课堂教学,思维培养,培养策略,学生创造性思维,小学教师,了解学生,学习心理,成教,教学策略,基础科学,科学教学,重学,学生思维能力,小学科学课程,教学工作
AB值：
0.241619
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