典型文献
新课程背景下历史单元教学探讨——以《中外历史纲要(下)》第三单元"走向整体的世界"为例
文献摘要：
随着统编版高中历史教材的普遍使用,在教学过程中,新教材中存在的内容多、理解难、看不懂等问题逐渐突显,教师难以在课堂内完成教学任务.文章以《中外历史纲要(下)》第三单元为例,探讨开展单元教学的必要性和如何开展单元教学,以期推动传统课堂转型,培养学生关键能力、必备品格及价值观念,促进历史核心素养落地.
文献关键词：
单元教学;知识结构;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
张静
作者机构：
厦门大学附属实验中学,福建 漳州 363123
文献出处：
引用格式：
[1]张静-.新课程背景下历史单元教学探讨——以《中外历史纲要(下)》第三单元"走向整体的世界"为例)[J].教师,2022(16):78-80
A类：
B类：
新课程背景,单元教学,教学探讨,中外历史纲要,统编版,高中历史教材,新教材,解难,看不懂,成教,教学任务,讨开,传统课堂,课堂转型,关键能力,必备品格,价值观念,历史核心素养,核心素养落地,知识结构
AB值：
0.392596
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