典型文献
基于大单元教学背景下的校本化美育路径研究
文献摘要：
研究背景
现实困境:被卡在过去的课堂教学 以学科素养为指引选择和重组学习内容,就是要解决"学什么"的问题,设计并实施保证核心素养目标得以落实的教学过程和方法,就是解决"怎么学"的问题.因此,新方案—新课标(核心素养)—新教材—新课堂,是课程发展与教学实践中环环相扣的链环,也是素养落地的运作系统.但在具体的教学实践中,素养的落实,还存在着一些困惑与问题.首先,核心素养与传统教学之间不能有效对接.其次,落实核心素养缺少学习方式变革.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
蔡斯斯
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]蔡斯斯-.基于大单元教学背景下的校本化美育路径研究)[J].教育,2022(20):42-43
A类：
B类：
大单元教学,校本化,美育路径,研究背景,学科素养,学习内容,学什么,核心素养目标,怎么学,新方案,新课标,新教材,新课堂,课程发展,中环,环环相扣,链环,素养落地,困惑与问题,有效对接,学习方式变革
AB值：
0.440136
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
