典型文献
法治校本课程培育高中生法治意识的价值和路径
文献摘要：
新课程、新教材和新高考形势下的学科核心素养的培育,需要学生通过对学科的学习,培育正确的价值观念、必备品格和关键能力;提高政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力.法治意识教育已贯穿我国国民教育体系之中,这对提高公民法律素养、推进法治社会的进步有重要意义.推进法治意识教育在中学阶段主要由思想政治课承担,法治意识是学科核心素养之一,但在实际教学过程中对高中生法治意识的培育还停留在知识层面,焦虑法律条文和法学理论的学习.本文尝试将法治校本课程和法治意识相结合,通过法治校本课程的开发,探究法治校本课程与培育高中生法治意识的价值和路径,使学生树立法治意识,形成尊法守法的行为习惯,为树立法治信仰奠定基础.
文献关键词：
法治校本课程;思想政治课;法治意识
中图分类号：
作者姓名：
邵维娜
作者机构：
江苏省南京市溧水区第二高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]邵维娜-.法治校本课程培育高中生法治意识的价值和路径)[J].新课程导学,2022(14):71-73
A类：
法治校本课程
B类：
高中生,法治意识,新课程,新教材,新高考,学科核心素养,价值观念,必备品格,关键能力,政治认同,科学精神,公共参与,参与能力,意识教育,国国民,国民教育体系,公民法律,法律素养,法治社会,中学阶段,思想政治课,法律条文,文和,法学理论,识相,探究法,守法,行为习惯,法治信仰
AB值：
0.266497
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