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初中道德与法治教学中培养学生核心素养的路径分析
文献摘要：
新课程改革向初中道德与法治教学提出了较多新的要求，其核心点是要求教师注重培养学生的核心素养，确保他们
在学习初中道德与法治知识点的过程中可以形成必备品格、正确价值观、关键能力。目前来看，长时间的初中道德与
法治教学，已经积累了较多的培养学生核心素养的方式方法，课堂教学理念与模式均有很大的改变，为培养学生的道
德与法治的核心素养提供了良好条件。基于此，本文立足于新课程改革，更进一步探究初中道德与法治教学中培养学
生核心素养的可行路径，较系统地指出培养学生“政治认同”“道德修养”“法治观念”“健全人格”“责任意识”
的路径和策略，期望为初中道德与法治教学的朋友们提供些许建设意见。
文献关键词：
道德与法治;核心素养;政治认同;健全人格
中图分类号：
作者姓名：
黄斌
作者机构：
江西省新余市第二中学 江西新余 338000
文献出处：
引用格式：
[1]黄斌-.初中道德与法治教学中培养学生核心素养的路径分析)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(25):107-110
A类：
B类：
初中道德与法治教学,学生核心素养,新课程改革,核心点,求教,重培养,法治知识,知识点,必备品格,正确价值观,关键能力,前来,课堂教学理念,良好条件,更进一步,可行路径,政治认同,道德修养,法治观念,健全人格,责任意识,些许,建设意见
AB值：
0.196799
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