典型文献
"三新"改革背景下高中语文群文阅读人文性的挖掘与探究
文献摘要：
文化自信,是我国立于世界的精神根源,培养学生的人文素养,是时代所需.语文是基础性语言学科,是中国文化的集大成者,承担着对中华文化的传承与发展.在"三新"改革背景下,语文的人文性已经成为高中统编新教材的主线.在高中人教版教材中,内容的编排已经改变了原来以体裁为核心的编排方式,形成了以主题为核心的单元编排方式,同一个主题的不同体裁文章,共同构成了新的群文单元.群文阅读更偏重人文性和情感性的认知与体验.群文阅读模式成为新教材学习的新探索.因此,在"三新"改革下的高中语文教学,仅仅依靠以往工具性的体裁式单元教学已经不能很好地适应新时代的要求了.从语文主题单元的群文阅读教学中挖掘和探究人文性,已经成为语文教学中新的育人使命.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
何远珺
作者机构：
广西钦州市灵山县第二中学,广西 钦州
文献出处：
引用格式：
[1]何远珺-."三新"改革背景下高中语文群文阅读人文性的挖掘与探究)[J].新课程,2022(25):26-27
A类：
B类：
三新,改革背景,语文群文阅读,人文性,人文素养,时代所需,语言学科,集大成者,文化的传承,传承与发展,中统,统编,新教材,人教版教材,编排,经改,体裁,裁为,同一个,偏重,重人,情感性,阅读模式,教材学,新探索,高中语文教学,工具性,单元教学,主题单元,群文阅读教学,育人使命
AB值：
0.33855
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