典型文献
整体观照学"提问",循序渐进习"能力"——四年级上册阅读策略单元教学建议及课例分析
文献摘要：
第二学段是学习提问策略的关键阶段.教师在教学中要明晰单元教学内容,落实"提问策略"目标,建构能力培养路径,引导学生提出有价值的学习问题,帮助学生形成核心素养和关键能力.本文以统编版四年级语文上册第二单元教学实践为例,在单元视域下指导学生学会提问,真正落实语文要素,达成学科育人目标.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
施瑶
作者机构：
苏州市枫桥中心小学,江苏 苏州
文献出处：
引用格式：
[1]施瑶-.整体观照学"提问",循序渐进习"能力"——四年级上册阅读策略单元教学建议及课例分析)[J].新课程,2022(24):88-89
A类：
B类：
整体观,观照,照学,循序渐进,上册,阅读策略单元,单元教学,教学建议,课例分析,第二学段,提问策略,关键阶段,建构能力,培养路径,学习问题,成核,核心素养,关键能力,统编版,四年级语文,单元视域,学会提问,语文要素,学科育人,育人目标
AB值：
0.46272
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