典型文献
小学语文群文阅读与写作深度融合的教学策略探析
文献摘要：
文章理性分析阅读与写作融合的课堂教学现状,阐述了阅读与写作融合的重要价值,并从"通过群文阅读,激发写作兴趣""利用群文阅读,积累写作素材""借助群文阅读,掌握写作策略""巧用群文阅读,激活写作思维"这四个方面结合具体案例提出了小学语文群文阅读与写作深度融合的教学策略,以读促写,有效促进学生写作能力的提升.
文献关键词：
小学语文;群文阅读;写作;融合;策略
中图分类号：
作者姓名：
肖丽香
作者机构：
福建省莆田市荔城区麟峰小学,福建莆田 351106
文献出处：
引用格式：
[1]肖丽香-.小学语文群文阅读与写作深度融合的教学策略探析)[J].教师,2022(13):15-17
A类：
B类：
小学语文,语文群文阅读,阅读与写作,教学策略,策略探析,理性分析,教学现状,激发写作兴趣,写作素材,写作策略,巧用,写作思维,以读促写,学生写作,写作能力
AB值：
0.254335
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