典型文献
小学语文群文阅读与经典诵读整合的教学研究
文献摘要：
在应试教育中,语文所占比重很大,考核分值很高,是一门重要的必修科目,贯穿于教育各个阶段,包括小学、初中、高中,在所有科目中具有举足轻重的地位.语文包罗万物,蕴含着丰富的传统文化,学习语文可以丰富学生文化底蕴,提升文化知识储备;可以提升学生思维能力、写作能力;可以增强学生民族自豪感,促进文化自信的实现,提升国家软实力[1]."一日之计在于晨,一年之计在于春."小学语文的积累对日后语文的学习起到启蒙的作用,能为学生今后的个人发展打下坚实基础.但传统的小学语文教学模式已经跟不上现在的时代步伐,也满足不了学生对现代小学语文的学习需求,亟待创新、转变小学语文教学模式,因此,小学语文教师不断与时俱进、推陈出新,探索出一条新路径——小学语文群文阅读与经典诵读整合,是一种新型现代化教学模式.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
肖宗旭
作者机构：
甘肃省庆阳市庆城县驿马镇儒林小学,甘肃 庆阳
文献出处：
引用格式：
[1]肖宗旭-.小学语文群文阅读与经典诵读整合的教学研究)[J].新课程,2022(05):50-51
A类：
B类：
语文群文阅读,经典诵读,应试教育,必修科,科目,各个阶段,包罗,学习语文,学生文化,文化底蕴,文化知识,知识储备,学生思维能力,写作能力,生民,民族自豪感,国家软实力,一日之计,一年之计在于春,后语,个人发展,小学语文教学,语文教学模式,跟不上,代步,现代小学,学习需求,小学语文教师,推陈出新,新型现代化,现代化教学模式
AB值：
0.329849
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