典型文献
小学语文单元整合背景下的读写结合教学策略
文献摘要：
在新课改后,小学语文教材单元版块出现了较大的改变,体现在对学生知识以及运用能力、学习方法等的培养.特别是单元整合教学,是以全新的理念进行教学创新,这就需要教师进行教材资源以及课程的整合,并在群文阅读背景下进行读写结合,以此提升学生的阅读与写作水平.教师需要从以下几点读写结合教学,提升学生的语文核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周婕
作者机构：
江苏省张家港市中兴小学,江苏张家港215600
文献出处：
引用格式：
[1]周婕-.小学语文单元整合背景下的读写结合教学策略)[J].情感读本,2022(05):57-59
A类：
B类：
读写结合教学,教学策略,新课改,小学语文教材,教材单元,版块,学生知识,运用能力,单元整合教学,教学创新,教材资源,群文阅读,阅读与写作,写作水平,以下几点,语文核心素养
AB值：
0.339488
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