典型文献
群文阅读引入人物写作教学的策略
文献摘要：
写作能力是学生语文素养的综合体现.目前,就小学生人物写作的情况来看,存在着刻画人物方法单一、人物特点不突出、形象不真实等问题.文章针对这些问题,以统编版五年级下册人物描写习作单元教学为例,将群文阅读引入人物描写习作教学中,采取具体的教学策略,为读写联动教学模式提供了新思路.
文献关键词：
小学语文;群文阅读;人物描写;策略
中图分类号：
作者姓名：
马婉玉
作者机构：
兰州市城关区团结新村小学
文献出处：
引用格式：
[1]马婉玉-.群文阅读引入人物写作教学的策略)[J].甘肃教育,2022(14):103-105
A类：
B类：
群文阅读,人物写作,写作教学,写作能力,学生语文,语文素养,综合体,小学生,刻画人物,人物特点,统编版,五年级,下册,人物描写,习作单元教学,习作教学,教学策略,读写联动,联动教学模式,小学语文
AB值：
0.408261
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