典型文献
新课标视角下中国传统文化在小学英语课堂中的有效融入
文献摘要：
分析中国传统文化融入小学英语教学的现状,主要表现为局限于语言知识教学,忽视中国传统文化培养;学生无法将熟知的中国传统文化用英语表达出来.结合教学实践,提出在小学英语教学中,教师应寻找合适的切入点,引导学生潜移默化地学习中国传统文化;探索教学创新点,引导学生有效感知中国传统文化;寻找认知生长点,引导学生接受中国传统文化熏陶.
文献关键词：
中国传统文化;小学英语;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
刘莉
作者机构：
226000,江苏南通,江苏省南通市海安市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘莉-.新课标视角下中国传统文化在小学英语课堂中的有效融入)[J].英语教师,2022(23):185-188
A类：
B类：
新课标视角,小学英语课堂,有效融入,文化融入,小学英语教学,语言知识,知识教学,熟知,化用,英语表达,表达出来,结合教学,教师应,潜移默化,地学,教学创新,创新点,生长点,文化熏陶
AB值：
0.301995
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
