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探究新课标下小学英语教学与中华传统文化的融合——以泰州市C小学为例
文献摘要：
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)以"核心素养"为导向,重视学生"文化意识"的培养.《新课标》强调将中华文化融入英语课堂,让学生在英语学习中实现中国文化与西方文化的交流,培养学生的文化意识,提升学生的跨文化交际能力,坚定学生的文化自信.在小学英语教学中,普遍存在教学内容过于强调书本知识,本族文化融合不足的现象,因此,如何有效地在英语教学中进行文化融合显得尤为重要.本文以泰州市C小学为例,结合该校的"文化英语"教育实践研究,浅析中华传统文化在小学英语教学中缺失的原因,并探究英语教学与中华传统文化融合的重要性与途径.
文献关键词：
小学英语教学;中华传统文化;融合
中图分类号：
作者姓名：
解雯婷
作者机构：
泰州市城东中心小学 江苏 泰州 225300
文献出处：
引用格式：
[1]解雯婷-.探究新课标下小学英语教学与中华传统文化的融合——以泰州市C小学为例)[J].课程教育研究,2022(12):79-81
A类：
B类：
新课标下,小学英语教学,中华传统文化,泰州市,义务教育英语课程标准,核心素养,视学,文化意识,文化融入,英语课堂,英语学习,西方文化,跨文化交际能力,定学,书本知识,本族,文化融合,合该,该校,教育实践研究
AB值：
0.204812
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