典型文献
有效开展小学英语词汇教学的实践探究
文献摘要：
英语"新课标"中明确指出:通过采取多种教学形式对学生的感官加以刺激,并在整个过程中贯穿单词教学,使学生轻松学习,提高教学质量.在语言中,词汇是三大要素之一,同时也是写作与阅读的基础.而小学生在英语学习中最常见的问题就是词汇量不足,感到学习乏味、枯燥,兴趣不高.因此,引导学生掌握一定数量的词汇也成为小学英语教学的一项重要任务.文章结合词汇教学的目标以及学生的认知特点,就词汇教学的有效性加以探究.
文献关键词：
小学英语;词汇教学;有效性;探究
中图分类号：
作者姓名：
朱建花
作者机构：
甘肃省武威第十一中学,甘肃武威733007
文献出处：
引用格式：
[1]朱建花-.有效开展小学英语词汇教学的实践探究)[J].学周刊,2022(15):143-145
A类：
B类：
英语词汇教学,实践探究,新课标,明确指出,教学形式,单词教学,轻松,提高教学质量,言中,三大要素,小学生,英语学习,词汇量,乏味,枯燥,小学英语教学,认知特点
AB值：
0.309096
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