典型文献
深度学习在Checkout time教学中的运用
文献摘要：
深度学习是学习者在理解的基础上,批判地学习新思想和事实,并将它们融入原有的认知结构中,在众多思想间进行联系,并能将已有的知识迁移到新的情境中做出决策和解决问题的学习(杨清,2020).深度学习这一理念在如今的小学英语教学中已然成为一种风向标.《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")指出,学生应通过本课程的学习,发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力,而深度学习正是达到以上目标的方法和途径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴文洁
作者机构：
江苏省无锡市新吴区江溪小学
文献出处：
引用格式：
[1]吴文洁-.深度学习在Checkout time教学中的运用)[J].小学教学设计（英语）,2022(08):16-19
A类：
B类：
Checkout,地学,新思想,入原,认知结构,知识迁移,小学英语教学,风向标,义务教育英语课程标准,新课标,语言能力,文化意识,思维品质,方法和途径
AB值：
0.334638
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