典型文献
小学英语教学中主题意义的探究策略
文献摘要：
学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容,英语课程应把对主题意义的探究视为教与学的核心任务,引导学生参与主题意义的探究活动,以此整合学习内容,引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杭燕楠;王姹萍
作者机构：
江苏省常州市博爱小学
文献出处：
引用格式：
[1]杭燕楠;王姹萍-.小学英语教学中主题意义的探究策略)[J].小学教学设计（英语）,2022(04):47-49
A类：
B类：
小学英语教学,主题意义,探究策略,习语,英语课程,教与学,核心任务,学生参与,探究活动,整合学习,学习内容,领学,语言能力,文化意识,思维品质
AB值：
0.438838
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