典型文献
脑科学引领下的小学英语词汇教学实证研究
文献摘要：
基于脑科学教学思想内涵的引领,抽取100个二级单词作深入研究,尤其对习得率最低的26个单词进行前、后测研究.研究发现,单词的复现次数和习得率呈正相关关系,复现次数越多,习得率就越高.在脑科学指导下,教师应依据学生的年龄特点采用多种单词复现方法,帮助其更好地掌握教材中的词汇.
文献关键词：
脑科学;小学英语;输入频率;二语词汇习得;大脑学习规律
中图分类号：
作者姓名：
杨琳娜
作者机构：
215021,江苏苏州,江苏省苏州市苏州工业园区星澜学校
文献出处：
引用格式：
[1]杨琳娜-.脑科学引领下的小学英语词汇教学实证研究)[J].英语教师,2022(18):62-66
A类：
大脑学习规律
B类：
脑科学,小学英语,英语词汇教学,教学实证研究,科学教学,教学思想,思想内涵,单词,词作,得率,后测,复现,就越,科学指导,教师应,输入频率,二语词汇习得
AB值：
0.296694
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
