典型文献
"生活即教育"理论下的小学英语词汇教学优化策略研究
文献摘要：
针对当前小学英语词汇教学中存在的教师教学理念浅层化、词汇教学内容与生活缺乏联系、英语作业设计形式单一等现象,基于"生活即教育"理论提出优化小学英语词汇教学的策略,即从拓宽学习渠道,理解"生活即教育"理论及践行实践;立足学生身心发展特点,优化词汇呈现方式;设计多样化作业,丰富学生生活体验三方面提出优化策略.
文献关键词：
小学英语;词汇教学;"生活即教育";优化策略
中图分类号：
作者姓名：
王丽婕
作者机构：
青海师范大学教育学院 810000
文献出处：
引用格式：
[1]王丽婕-."生活即教育"理论下的小学英语词汇教学优化策略研究)[J].教学管理与教育研究,2022(17):47-48
A类：
B类：
生活即教育,小学英语,英语词汇教学,教学优化策略,优化策略研究,教师教学,层化,英语作业,作业设计形式,学生身心发展,发展特点,呈现方式,多样化作业,学生生活,生活体验
AB值：
0.258604
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