典型文献
立足深度学习观探究小学英语词汇教学
文献摘要：
深度学习是学习样本数据的内在规律和表示层次,这些学习过程中获得的信息对文字、图像和声音等数据的解释有很大的帮助.深度学习,这一源于人工神经网络的研究词汇,也同样适用于英语教学.核心素养背景下,教师如果只通过默写、背诵的方式进行小学英语词汇教学,很难达成预期目标.一个有智慧的小学英语教师,应当努力创设情境,让学生在英语学习过程中有充分的学习体验,进而掌握深度学习的方法;也让学生更好地建构英语学科知识,提升英语学科素养.
文献关键词：
小学英语;词汇学习;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
闵济美
作者机构：
金湖县育才小学,江苏淮安 211600
文献出处：
引用格式：
[1]闵济美-.立足深度学习观探究小学英语词汇教学)[J].教师博览,2022(02):53-54
A类：
B类：
学习观,英语词汇教学,内在规律,表示层,学习过程,和声,人工神经网络,英语教学,核心素养背景,默写,背诵,预期目标,小学英语教师,创设情境,英语学习,学习体验,英语学科知识,学科素养,词汇学习
AB值：
0.329544
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