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小学英语词汇教学中思维灵活性的培养
文献摘要：
注重学生思维培养，既是新时期英语课程标准对英语学习提出的要求，也是帮助学生减少因死记硬背英语词汇所带来的枯燥感，增加其认知能力的重要路径。综观当前小学英语词汇学习，依然存在着忽视口语练习、更多依赖机械记忆、教学方法单一等问题。此时注重词汇教学中的思维灵活性培养，将教学关注点转向学生认知能力和语感培养，借以多媒体设备、自然拼读法等诸多形式，尽可能实现词汇教学中拓展学生视野，完成思维灵活性培养。
文献关键词：
小学英语;词汇教学;思维灵活性
中图分类号：
作者姓名：
郑玉蕊
作者机构：
浙江省衢州市衢江区周家乡中心小学 浙江 衢州 324017
文献出处：
引用格式：
[1]郑玉蕊-.小学英语词汇教学中思维灵活性的培养)[J].读与写,2022(05):76-78
A类：
B类：
小学英语,英语词汇教学,思维灵活性,重学,学生思维,思维培养,英语课程标准,英语学习,死记硬背,枯燥,综观,英语词汇学,词汇学习,口语练习,教学关注点,学生认知能力,语感培养,借以,多媒体设备,自然拼读法,多形式,学生视野
AB值：
0.321594
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