典型文献
"教—学—评"一体化的小初衔接英语校本课程开发与实践
文献摘要：
分析小初衔接英语校本课程的开发和实践的重要性和必要性.从教、学、评三个方面具体介绍小初衔接英语校本课程.发现基于"教—学—评"一体化的小初衔接英语校本课程在明确理念、分析学情的前提下,把握教学目标,将教师的教、学生的学与教学评价有机结合,提高教学质量,促进学生有效学习,有利于其在知识储备、心理情境、学习能力等方面顺利地过渡到初中学习.
文献关键词：
小初衔接;英语校本课程;"教—学—评"一体化
中图分类号：
作者姓名：
朱丽影
作者机构：
361006,福建 厦门,厦门五缘第二实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]朱丽影-."教—学—评"一体化的小初衔接英语校本课程开发与实践)[J].英语教师,2022(14):156-159
A类：
B类：
小初衔接,英语校本课程,校本课程开发,开发与实践,学与教,提高教学质量,有效学习,知识储备,心理情境,渡到
AB值：
0.219358
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