典型文献
学科融合视野下"花神花韵"校本课程的内容设计
文献摘要：
学科融合利用各学科的研究方法和特点优势解决问题,利于发展师生的综合素养.在目前初中阶段学科融合课程较少的背景下,教师可尝试以模块主题为导向设计课程,实现师生素养的提升;以学科引领课程内容,形成基于地方文化特色的"花神花韵"校本课程.
文献关键词：
学科融合;花神花韵文化;校本课程开发
中图分类号：
作者姓名：
张蕾
作者机构：
江苏省南京市雨花台区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]张蕾-.学科融合视野下"花神花韵"校本课程的内容设计)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(09):66-67
A类：
花神花韵文化
B类：
学科融合,内容设计,各学科,特点优势,综合素养,初中阶段,融合课程,试以,导向设计,设计课程,师生素养,地方文化特色,校本课程开发
AB值：
0.32243
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