典型文献
初中历史教学中融入传统文化的研究——以南京中学为例
文献摘要:
作为六朝古都的南京,既有着丰厚的文化底蕴,又有政策扶持和丰富的教育资源,对于传统文化的继承和弘扬相比其他地区更有得天独厚的优势,尤其是现在南京市许多中小学已经开发了很多有关弘扬传统文化的校本课程.通过对南京中学传统文化教育现状的调查研究发现,当前传统文化教育中存在着教师缺乏传统文化素养、传统文化与课程内容融合较为生硬、学生缺乏对传统文化学习的积极性等问题.针对这些问题,我们进一步提出了将传统文化融入初中历史课堂教学中的具体措施,包括挖掘历史教材中的传统文化素材、充分运用课内外资源、关注生活以走近历史、加强价值观引导.
文献关键词:
初中历史;传统文化;南京中学;资源
中图分类号:
作者姓名:
杨家怡;吴琳琳;陈凌;刘璇
作者机构:
江苏第二师范学院,江苏南京210000
文献出处:
引用格式:
[1]杨家怡;吴琳琳;陈凌;刘璇-.初中历史教学中融入传统文化的研究——以南京中学为例)[J].学周刊,2022(14):77-78
A类:
南京中学
B类:
初中历史教学,六朝,古都,丰厚,厚的文化,文化底蕴,政策扶持,得天独厚,校本课程,传统文化教育,教育现状,前传,传统文化素养,内容融合,生硬,传统文化学习,文化融入,初中历史课堂,历史课堂教学,历史教材,文化素材,充分运用,课内外,内外资源,关注生活,走近,价值观引导
AB值:
0.353079
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