典型文献
开发初中英语导优阅读校本课程的实践
文献摘要：
初中英语导优阅读校本课的开发设计原则应围绕教材、教师、学生三个方面制定.其课堂活动设计包括读前、读中和读后三个步骤:读前活动包括猜测标题、情景表演、看图联想、交流分享等;读中活动引导学生合作出题,题型包括选择、判断、填空、翻译、仿写、简答;读后活动包括分组辩论、角色扮演、续编仿写等.考核评价以形成性评价为主,终结性评价为辅.该课程的实施宗旨为:以规章制度养习惯,以锻炼机会挖潜力,以用心尊重为引领.
文献关键词：
初中英语;导优;阅读校本课
中图分类号：
作者姓名：
张抒淇
作者机构：
厦门一中
文献出处：
引用格式：
[1]张抒淇-.开发初中英语导优阅读校本课程的实践)[J].基础外语教育,2022(04):85-92
A类：
B类：
初中英语,导优,阅读校本课,校本课程,开发设计,课堂活动设计,读前活动,猜测,标题,情景表演,看图,联想,交流分享,学生合作,合作出,出题,题型,填空,仿写,简答,读后活动,辩论,角色扮演,续编,考核评价,形成性评价,终结性评价,规章制度,挖潜力,重为
AB值：
0.471655
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