典型文献
"丝绸文化"背景下的语文课程设计
文献摘要：
丝绸历史、丝绸文化、丝绸精神,是丝绸校本课程开发的着力点.在小学语文教学中,教师要通过多渠道整合、全方位指导、立体化设计、多向度发掘、多元化评价等,开发"科学性课程""艺术性课程""德育性课程""历史性课程""实践性课程".将历史课程与语文课程对接、融合,找寻到一条个性化的语文教学之路.
文献关键词：
小学语文;丝绸文化;课程与教学
中图分类号：
作者姓名：
钮美芳
作者机构：
苏州市吴江区绸都小学,江苏苏州 215200
文献出处：
引用格式：
[1]钮美芳-."丝绸文化"背景下的语文课程设计)[J].教师博览,2022(09):21-23
A类：
B类：
丝绸文化,语文课程,课程设计,校本课程开发,小学语文教学,多渠道,渠道整合,立体化设计,多向度,多元化评价,艺术性,育性,实践性课程,历史课程,找寻到,课程与教学
AB值：
0.32836
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