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例谈高中英语读后续写的教学探索——记"六校联盟青年教师大赛"读后续写公开课
文献摘要：
分析高考英语新题型读后续写对学生语言运用能力的要求.介绍读后续写整体教学思路.以人教版高一《英语》必修二中的文章The story of Atalanta为例,基于题型特点和学生认知水平,阐述"读、议、写、评、改"教学步骤的实施,以探索"以学生生成为中心"的课堂对学生在内容和语言上具有高协同性的续写的帮助.
文献关键词：
读后续写;高中英语;高考新题型
中图分类号：
作者姓名：
李一丹
作者机构：
214000,江苏 无锡,江苏省锡山高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]李一丹-.例谈高中英语读后续写的教学探索——记"六校联盟青年教师大赛"读后续写公开课)[J].英语教师,2022(14):132-136
A类：
青年教师大赛,Atalanta
B类：
例谈,高中英语,英语读后续写,教学探索,公开课,高考英语,语言运用能力,整体教学,教学思路,人教版,高一,必修,二中,story,学生认知,认知水平,教学步骤,学生生成,协同性,高考新题型
AB值：
0.325655
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