典型文献
"双减"政策下的小学数学作业设计
文献摘要：
小学数学教学属于数学的启蒙阶段教学,需要为学生打好基础,兼顾学生的数学能力素养,进一步激发学生的个人潜能,促使其长效发展."双减"政策的提出对小学数学的育人理念进行了强化,并从课后作业的布置角度出发,对教师的教学提出了一定的要求,需要相关教师坚持以生为本原则,结合学生发展需求创新设计作业模式.
文献关键词：
"双减";小学数学;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
杨上明
作者机构：
福建省龙岩市连城县新泉中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨上明-."双减"政策下的小学数学作业设计)[J].华夏教师,2022(32):57-59
A类：
B类：
双减,小学数学作业,数学作业设计,小学数学教学,阶段教学,打好,数学能力,能力素养,个人潜能,长效发展,育人理念,课后作业,以生为本,学生发展需求,创新设计,设计作业,作业模式
AB值：
0.424947
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
