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“双减”政策下小学数学作业设计策略
文献摘要：
在“双减”背景下，作业设计既要注重减少数量，又要注重提升质量。因此，在小学数学教学中，教师既要发挥作
业巩固基础知识的基本功能，又要挖掘作业培养创造性思维、塑造学生精神品质的高级功能，以此进行作业模式的
构建，让学生形成深厚的数学修养、培养多样的数学能力、形成正确的价值观念。本文具体谈一谈“双减”政策下
小学数学作业设计策略。
文献关键词：
双减;小学;数学;作业;设计
中图分类号：
作者姓名：
郑玲玲
作者机构：
漳州高新技术产业开发区颜厝中心小学 福建漳州 363119
文献出处：
引用格式：
[1]郑玲玲-.“双减”政策下小学数学作业设计策略)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(03):10-11-12
A类：
B类：
双减,小学数学作业,数学作业设计,作业设计策略,重提,提升质量,小学数学教学,基础知识,基本功能,创造性思维,精神品质,作业模式,数学能力,价值观念,文具,谈一谈
AB值：
0.314673
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