典型文献
瞄准核心素养，提升学习质量
——“双减”下的小学数学作业设计探索
文献摘要：
在“双减”政策的背景下，小学数学教师要从相比过去更为全面的角度考虑教学工作，要在有限的时间内促进学生
核心素养的成长，增强学生的自主学习意识与能力，落实新课标的要求。为实现上述目标，全面提升教学效率和效
果，就必须对课堂教学和课后作业进行优化完善，打造出全新的小学数学教学模式。这对小学数学教师的教育能力
提出了较高的要求，但同时也是师生双方共同成长、积极迎接教育改革趋势的良好机遇。本文将对“双减”下小学
数学作业设计如何创新并提高学生的学习质量展开研究探讨，供广大同仁参考。
文献关键词：
小学数学;作业设计;双减;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
也尔夏提·阿布都拉
作者机构：
塔城地区额敏县霍吉尔特乡牧业寄宿制学校 新疆塔城 834600
文献出处：
引用格式：
[1]也尔夏提·阿布都拉-.瞄准核心素养，提升学习质量
——“双减”下的小学数学作业设计探索)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(44):82-84
A类：
B类：
瞄准,核心素养,提升学习,学习质量,双减,小学数学作业,数学作业设计,设计探索,小学数学教师,比过,教学工作,自主学习意识,新课标,教学效率,课后作业,优化完善,打造出,小学数学教学,数学教学模式,教育能力,共同成长,改革趋势,计如,大同,同仁
AB值：
0.357398
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