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谈小学生量感培养的策略
文献摘要：
小学数学的量感培养,是学生认知世界的有效途径.学生通过了解一些量,积累量的感觉,能更好地认识生活,认识世界.在实际教学中,教师要结合实际问题进行创新,可以通过联系实际生活,在课堂以及课外都开展实践活动,让学生通过触摸去感受.除此之外,教师还可以将情境式教学、问题引导教学、小组合作探究、对比探究等多种教学方法融入量感的培养当中,以帮助学生更好地培养量感.教师也需要提高自身能力,通过研究课本、设计教学,完善量感教学的体系,使量感的教学更加科学合理.本文简单概述了有关量感培养的现状、意义和策略.
文献关键词：
小学生;量感培养;数学
中图分类号：
作者姓名：
谢燕萍
作者机构：
福建省福州市长乐区玉田中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]谢燕萍-.谈小学生量感培养的策略)[J].华夏教师,2022(27):58-60
A类：
量感教学
B类：
小学生,学生量感,量感培养,培养的策略,小学数学,学生认知,认识世界,联系实际,实际生活,课外,开展实践,触摸,除此之外,情境式教学,问题引导,引导教学,小组合作,合作探究,多种教学方法,自身能力,课本,设计教学,培养的现状
AB值：
0.39846
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