典型文献
基于数学量感培养的教学实践与探索
文献摘要：
随着新课改的深入推进,完善小学数学的教育教学工作,也成为教育工作者们需要深入探索的问题.小学阶段让学生掌握复杂的数学知识还不是最困难的教学任务.鼓励学生形成核心素养,培养学生的数学基础能力才更具挑战性.比如很多学生到了高年级阶段都还不具备基本的数学量感,这种情况就给数学教学带来了很大的难度,为了进一步提高数学教学的有效性,教师应该结合多种教学手段,引导学生形成对量的认识,丰富课堂教学的知识内容.
文献关键词：
小学数学;量感培养;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
魏荣发
作者机构：
福建省泉州市丰泽区海滨实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]魏荣发-.基于数学量感培养的教学实践与探索)[J].考试周刊,2022(03):79-82
A类：
B类：
量感培养,教学实践与探索,新课改,小学数学,教学工作,教育工作者,小学阶段,数学知识,教学任务,成核,核心素养,基础能力,高年级,都还不,数学教学,教师应,教学手段,丰富课堂,知识内容
AB值：
0.382073
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