典型文献
双减政策下开展初中数学作业设计探究
文献摘要：
在初中数学教学时，存在这样一个较为突出的问题，教师辛苦教学，学生费力学习，但即使耗费大量时间，经过题
海战术训练，学习效果依旧不明显。在实施新课标后，尤其是在“双减”背景下实施新课标，社会各界关于减轻学
生数学作业负担的呼声只增不减。学生常常会对“题海战术”的教学策略进行应用，因而他们并不能够精准地把握
知识点，而且在这种教学模式中，学生很容易便会失去对于数学学习的兴趣。同时，他们也会在“题海战术”中失
去应答数学题目的灵活性，所以并不能够灵活地处理自己遇到的数学作业问题。而在双减政策的大背景下，为了较
好地解决以上问题，教师可以对作业进行优化，帮助学生减轻自己的学习负担，提高自己的数学学习效率。本文围
绕双减政策下的初中数学作业优化设计展开论述，希望对相关人士有所帮助。
文献关键词：
双减政策;初中数学;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
沈静
作者机构：
宜兴市丁蜀镇东坡中学 江苏无锡 214221
文献出处：
引用格式：
[1]沈静-.双减政策下开展初中数学作业设计探究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(15):64-66
A类：
B类：
双减政策,初中数学作业设计,设计探究,初中数学教学,辛苦,费力,耗费,战术训练,新课标,作业负担,呼声,不减,题海战术,教学策略,知识点,数学学习,答数,数学题目,作业问题,学习负担,学习效率,作业优化设计
AB值：
0.252558
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
