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浅析"双减"背景下的小学高年级数学作业设计
文献摘要：
"双减"政策的出台旨在减轻学生作业负担,让教育回归本真.为此,在小学数学教学中,教师要积极响应改革号召,落实"双减"政策要求,优化作业内容,改进作业形式,给学生提供更多可支配时间,切实减轻学生的作业负担,引导学生将实际问题与数学知识相结合,真正做到学以致用,提高数学教育的价值和意义.
文献关键词：
小学高年级;数学作业;设计;"双减"政策
中图分类号：
作者姓名：
王彬
作者机构：
山东省淄博市张店区莲池学校 255000
文献出处：
引用格式：
[1]王彬-.浅析"双减"背景下的小学高年级数学作业设计)[J].教学管理与教育研究,2022(18):82-83
A类：
B类：
双减,小学高年级数学,数学作业设计,学生作业负担,教育回归,回归本真,小学数学教学,积极响应,政策要求,优化作业,作业内容,作业形式,可支配,数学知识,识相,学以致用,数学教育,价值和意义
AB值：
0.347287
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