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"双减"政策下小学数学作业设计的优化
文献摘要：
基于"双减"政策的作业设计应积极遵循教育发展规律,适应学生学习需求,实现对小学数学教学资源的优化重组.设计小学数学作业要注重温故知新,灵活设计前置性作业;巩固技能,合理布置检测性作业;激发兴趣,创新设计趣味性作业;"理实"结合,科学布置实践性作业;联系生活,尝试设计调查性作业;关注个性发展,积极布置分层性作业.
文献关键词：
"双减"政策;小学数学;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
林凤真
作者机构：
福建漳州市长泰区兴泰中心小学 漳州363900
文献出处：
引用格式：
[1]林凤真-."双减"政策下小学数学作业设计的优化)[J].基础教育研究,2022(10):32-34
A类：
B类：
双减,小学数学作业,数学作业设计,学习需求,小学数学教学,优化重组,重温,温故知新,灵活设计,前置性作业,合理布置,激发兴趣,创新设计,趣味性作业,实践性作业,联系生活,试设计,设计调查,个性发展,分层性
AB值：
0.425309
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