典型文献
小学语文朗读教学实践研究——以兰州市七里河区王官营小学为例
文献摘要：
朗读是阅读的起始点,是小学阶段学生必须掌握的一项基本能力.有感情的朗读,可以让学生更好地理解文章的内容,并体会文章所带来的情感表达,拓展语言素材的积累.所以,教师在语文教学中要有意识地指导学生朗读,帮助学生掌握朗读技巧,把对文本的感悟融入朗读之中,培养学生良好的语感,提升语文学习的能力,提高学生的语文素养.文章以甘肃省兰州市七里河区王官营小学为典型案例,从该校朗读教学存在的问题入手,组织教师不断实践和探究,总结出了朗读教学的指导策略和方法,并提出了一些建议.
文献关键词：
小学语文;朗读教学;指导策略;方法研究
中图分类号：
作者姓名：
樊霞会
作者机构：
甘肃省教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]樊霞会-.小学语文朗读教学实践研究——以兰州市七里河区王官营小学为例)[J].甘肃教育,2022(17):98-104
A类：
B类：
小学语文,语文朗读,朗读教学,教学实践研究,七里河区,王官,官营,始点,小学阶段,基本能力,有感情,情感表达,语言素材,语文教学,有意识,语感,语文学习,语文素养,甘肃省兰州市,该校,教学存在,指导策略
AB值：
0.295288
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
