典型文献
新课改下小学低年级语文朗读指导措施探析
文献摘要：
朗读教学在小学低年级语文课堂中占有关键地位.朗读不但可以帮助学生有效理解教材内容,而且能够让学生深入感受文章里面的思想感情,有利于训练语感、积累词语.文章分析新课改下小学低年级语文朗读指导的意义,提出优化措施,以供参考.
文献关键词：
新课改;低年级;语文;朗读;措施
中图分类号：
作者姓名：
王悦
作者机构：
江苏省南京市金陵中学河西分校 210019
文献出处：
引用格式：
[1]王悦-.新课改下小学低年级语文朗读指导措施探析)[J].教学管理与教育研究,2022(20):29-30
A类：
B类：
新课改下,小学低年级语文,语文朗读,朗读指导,指导措施,措施探析,朗读教学,语文课堂,关键地位,理解教材,教材内容,里面,思想感情,语感,词语,优化措施
AB值：
0.285198
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