典型文献
从学生学习的视角看小学低段语文朗读教学
文献摘要：
在小学阶段教育体系中,低年级语文朗读教学对于学生语文综合学习水平的提升有促进作用.传统教育模式下小学低年级语文教学中,教师更重视以强化学生认知能力为主要发展目标.结合现代教育体系及新课标改革发展方向进行分析,加强重视以多样化的教学策略强化学生朗读水平,完善朗读教学模式,可以有效提升小学低年级学生语文综合学习效果.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐敏
作者机构：
江苏省昆山市石牌中心小学校,江苏 昆山
文献出处：
引用格式：
[1]徐敏-.从学生学习的视角看小学低段语文朗读教学)[J].新课程,2022(21):58-59
A类：
B类：
小学低段语文,语文朗读,朗读教学,小学阶段,学生语文,综合学习,学习水平,传统教育模式,小学低年级语文,低年级语文教学,学生认知能力,现代教育体系,新课标改革,加强重视,教学策略,小学低年级学生
AB值：
0.290341
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