典型文献
核心素养背景下的小学语文朗读教学实践研究
文献摘要：
小学语文阅读教学的开展的过程中,朗读是重要的组成部分,在小学语文教学开展的各个阶段中,都会设定明确的朗读目标,那就是富有感情地朗读.开展小学语文朗读教学,站在多个角度对朗读的形式和内容进行丰富,可以使朗读教学变得更加有趣和有效.核心素养背景下,要求将语文朗读教学进行有效的落实.基于此,本文对小学语文朗读教学实际情况进行了阐述,制定了具有针对性的小学语文朗读教学有效举措,希望可以进一步推动小学语文朗读教学工作的持续开展.
文献关键词：
小学语文;朗读教学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
李丹
作者机构：
海南省琼海市第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]李丹-.核心素养背景下的小学语文朗读教学实践研究)[J].家庭教育研究,2022(04):124-126
A类：
B类：
核心素养背景,语文朗读,朗读教学,教学实践研究,小学语文阅读教学,小学语文教学,教学开展,各个阶段,有感情地朗读,有趣,教学实际,有效举措,教学工作
AB值：
0.168835
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