典型文献
初中语文朗读教学策略探究——以文言文朗读教学为例
文献摘要：
新时代教育下的初中语文教师,必须要明白提升学生核心素养的重要性,在培养学生综合能力的教学过程中,利用朗读能够很好地增强学生对语文学科的直接感知,具备更强的语言交流能力,逐渐提升学科思维和文化底蕴,增强创新创造意识.重视文言文朗读教学,有助于挖掘教学潜力,发挥教书育人作用.文章将研究初中语文文言文朗读教学的现状及其存在的一些不足,分析开展文言文朗读教学的重要作用并提出提高朗读教学质量的具体策略.
文献关键词：
初中语文;文言文朗读;朗读教学
中图分类号：
作者姓名：
郑敏清
作者机构：
广东省广州市增城区中新镇福和中学
文献出处：
引用格式：
[1]郑敏清-.初中语文朗读教学策略探究——以文言文朗读教学为例)[J].考试周刊,2022(21):74-77
A类：
文言文朗读
B类：
语文朗读,朗读教学,教学策略,策略探究,新时代教育,初中语文教师,明白,学生核心素养,学生综合能力,语文学科,直接感知,语言交流能力,学科思维,文化底蕴,创新创造,教书育人,育人作用,高朗,具体策略
AB值：
0.222272
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