典型文献
朗读，小学语文教学的应然之道——朗读教学有效性策略探微
文献摘要：
朗读是传统教学的法宝，是阅读教学的起点，是理解课文内容的重要手段，是语文教学的生命线。如何从朗读的角度来引领好学生把握文本？不妨从“立足读准，扎实有效；清晰目的，由浅入深；精选方法，创新方式；读思联动，深度学习；链接生活，真实自然;不同文体，各有侧重”入手，提高朗读教学的水平，带领学生走向一片更广阔的天地。
文献关键词：
语文教学;朗读;有效性
中图分类号：
作者姓名：
雷石花
作者机构：
福建省霞浦县实验小学 福建 宁德 355100
文献出处：
引用格式：
[1]雷石花-.朗读，小学语文教学的应然之道——朗读教学有效性策略探微)[J].读与写,2022(17):48-51
A类：
B类：
小学语文教学,应然,朗读教学,教学有效性,有效性策略,探微,法宝,阅读教学,理解课文,课文内容,生命线,好学,不妨,由浅入深,精选,创新方式,链接生活,真实自然,不同文体,高朗,领学,一片
AB值：
0.454963
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