典型文献
大单元视域下小学语文群文阅读教学实践研究
文献摘要：
在大单元整体教学视域下,小学语文群文阅读极为重要,能够激发学生阅读兴趣,扩大学生阅读量,提高学生默读速度,提升学生语文素养,也是语文课堂贯彻落实"双减"政策的方式之一.开展群文阅读教学,精心备课是前提,精心上课是群文阅读的关键环节.充分发挥课堂教学中教师"引"的作用,循循善诱,达成目标.精选练习是群文阅读的必要途径,练习追求量少质精,才能有效巩固教学目标.另外,精改习作是群文阅读成功的保证.
文献关键词：
大单元视域;小学语文;群文阅读;实践研究
中图分类号：
作者姓名：
贾学礼
作者机构：
山东省邹城市第二实验小学 273500
文献出处：
引用格式：
[1]贾学礼-.大单元视域下小学语文群文阅读教学实践研究)[J].教学管理与教育研究,2022(02):8-10
A类：
精选练习
B类：
大单元视域,小学语文,语文群文阅读,群文阅读教学,阅读教学实践,教学实践研究,大单元整体教学,单元整体教学视域,阅读兴趣,大学生阅读,阅读量,默读,学生语文,语文素养,语文课堂,双减,精心备课,心上,上课,中教,循循善诱,精改,习作,读成
AB值：
0.310472
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