典型文献
"双减"背景下中学化学创新教育的实践与思考
文献摘要：
基于"双减"政策,初中化学教师要改变传统的"灌输式""题海式"等教学模式,加大创新力度,通过多样化教学手段带给学生全新的化学学习体验,在减轻学生课业负担的同时,提高学生的化学思维能力和创新能力,提高学生的化学学科核心素养.文章在分析"双减"与创新教育概念、内涵的基础上,重点探究"双减"背景下中学化学创新教育的实践策略:增加课堂互动,营造宽松的课堂氛围;重视化学实验,强化学生的实践能力;加强小组合作,缓解学生的学习压力;创新作业设计,减轻学生的课业负担.
文献关键词：
初中化学;"双减"政策;创新教育;化学作业
中图分类号：
作者姓名：
刘彦
作者机构：
甘肃省武威市凉州区永昌镇永昌九年制学校,甘肃 武威 733000
文献出处：
引用格式：
[1]刘彦-."双减"背景下中学化学创新教育的实践与思考)[J].成才之路,2022(32):89-92
A类：
B类：
双减,中学化学,创新教育,初中化学教师,改变传统,灌输式,题海,创新力,多样化教学,教学手段,带给,化学学习,学习体验,课业负担,化学思维,化学学科核心素养,教育概念,实践策略,加课,课堂互动,宽松,课堂氛围,化学实验,小组合作,学习压力,创新作业设计,化学作业
AB值：
0.393215
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