典型文献
"双减"政策下初中化学课堂教学模式的探索
文献摘要：
"双减"政策是新课程改革提出的创新性教学理念,其目的在于减轻学生校内的作业负担和校外的培训负担,主要要求是在降低学生学习压力及学习负担的同时,提高学生的学习效率.因此,在"双减"政策不断推行的环境下,初中化学教师应该充分了解学生的心理特点,通过创设丰富教学情境、建立良好的师生关系等手段,了解学生的兴趣动机,减少学生的作业量,缓解学生的学习压力,激发学生的学习兴趣,以达到减负增效的教学效果,让学生在轻松的学习氛围中更好地掌握化学知识,从而促进学生的全面发展、健康成长.基于此,本文围绕"双减"政策对初中化学课
文献关键词：
"双减"政策;初中;化学课堂;减负增效
中图分类号：
作者姓名：
蒋凯珍
作者机构：
广州市白云区黄石学校,广东 广州,510420
文献出处：
引用格式：
[1]蒋凯珍-."双减"政策下初中化学课堂教学模式的探索)[J].俏丽·教师,2022(04):91-93
A类：
B类：
双减,化学课堂教学,课堂教学模式,新课程改革,创新性教学,作业负担,校外,培训负担,学习压力,学习负担,学习效率,初中化学教师,教师应,了解学生,心理特点,教学情境,师生关系,作业量,减负增效,轻松,学习氛围,化学知识,健康成长
AB值：
0.326579
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