典型文献
“双减”背景下的初中化学作业设计——项目化作业初探
文献摘要：
减轻作业负担是“双减”政策的重点之一，对于一线教师来说，要想布置高质量的作业，减量不减质是关键。化学是实践性较强的一门课程，初中化学是学习化学的入门阶段，教师可以丰富并优化作业形式，重构作业设计理念，利用化学学科特点，设置项目化作业，激发学生学习兴趣，让学习减负增效。
文献关键词：
“双减”;作业设计;项目化作业;初中化学
中图分类号：
作者姓名：
吴秋月
作者机构：
福建省南安市教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]吴秋月-.“双减”背景下的初中化学作业设计——项目化作业初探)[J].亚太教育,2022(07):16-18
A类：
B类：
双减,初中化学作业,项目化作业,减轻作业负担,一线教师,减量不减质,入门阶段,优化作业,作业形式,作业设计理念,化学学科特点,学生学习兴趣,学习减负,减负增效
AB值：
0.325325
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