典型文献
"双减"背景下初中化学作业设计有效性的研究
文献摘要:
当前,在"双减"政策的实施背景下,要求教师减轻学生过重的作业负担,使学生的学习压力得到有效缓解.对于学生而言,作业是课堂学习活动的延伸与补充,也是对其学习效果起到辅助性作用的一种学习形式.教师通过向学生布置课后作业,使学生逐渐养成自主学习、独立思考的良好学习习惯.但是,就当前而言,在初中化学作业的设计中,教师往往忽略学生在整个学习过程中主动性的发挥,导致学生写作业变成了被动状态,不仅无法发挥作业的学习辅助作用,反而使学生面临更大的学习压力.基于此,本文就"双减"政策下初中化学作业设计的有效性展开深入探讨.
文献关键词:
"双减"政策;初中化学;作业设计;有效策略
中图分类号:
作者姓名:
马杰
作者机构:
甘肃省静宁县曹务初级中学,甘肃 ?平凉 ?743405
文献出处:
引用格式:
[1]马杰-."双减"背景下初中化学作业设计有效性的研究)[J].时代教育,2022(09):64-66
A类:
B类:
双减,初中化学作业,作业设计,实施背景,求教,作业负担,学习压力,课堂学习,学习活动,辅助性,学习形式,课后作业,独立思考,良好学习习惯,学习过程,学生写作,写作业,辅助作用,生面,有效策略
AB值:
0.292544
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