典型文献
小学语文教学在"减负"过程中如何优化作业设计
文献摘要：
随着创新教育教学理念的更新及"双减"政策的实施,现阶段的小学语文教学中越来越重视增效减负教学理念的实施."减负"政策要求小学语文教师通过一系列的教学手段优化设计语文课后作业,促使学生在语文作业完成过程中达到最高效的学习目的,使学生在掌握语文学科基础知识的同时提升语文学习水平以及语文综合能力.因此,小学语文教学在"减负"过程中实施优化作业设计的教学策略显得尤为重要.为了分析小学语文教学在"减负"过程中优化作业设计的策略,笔者针对现阶段小学语文教学中作业设计存在的问题、减负过程中优化作业设计的教学意义展开了探究.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郭巧花
作者机构：
甘肃兰州高新区国强光彩小学,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]郭巧花-.小学语文教学在"减负"过程中如何优化作业设计)[J].新课程,2022(28):4-5
A类：
B类：
小学语文教学,优化作业设计,创新教育,双减,中越,增效减负,政策要求,小学语文教师,教学手段,语文课,课后作业,语文作业,作业完成,中达,学习目的,语文学科,学科基础,基础知识,语文学习,学习水平,教学策略,略显,教学意义
AB值：
0.25223
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