典型文献
双减政策下基于“智慧课堂”的小学数学教学策略探究
文献摘要：
为提高教育质量，落实立德树人的根本任务，2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步
减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（下称双减）。“双减”政策的核心是在保证学生学业质量
的前提下，减轻学生过重的课业负担，让教育回归学校，回归课堂。小学数学作为义务教育阶段的重要学科之一，承
载着激发学生数学学习兴趣，启发学生数学思维，培养学生数学核心素养等重担。“双减”政策下，作为数学教学关
键阶段的小学数学该如何实现增质减量？是一个值得广大一线小学数学教师思考探究的问题。
文献关键词：
双减;小学数学;智慧课堂;备课;质量;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
陈华玲
作者机构：
蚌埠市淮上区曹老集镇第二小学 安徽蚌埠 233000
文献出处：
引用格式：
[1]陈华玲-.双减政策下基于“智慧课堂”的小学数学教学策略探究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(25):50-52
A类：
B类：
双减政策,智慧课堂,小学数学教学,教学策略,策略探究,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,学业质量,课业负担,教育回归,作为义务,数学学习兴趣,数学思维,数学核心素养,重担,增质,小学数学教师,思考探究,备课,作业设计
AB值：
0.314312
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